他，刚刚跨出大学的校门，就来到闽北山区一所偏僻的公社中学，开始了教师的生涯。从远离家乡的地方，他寄来了一组生活的剪影。

校园

在家，幻想过多少幅校园图呀！甚至连她也帮着构思。

一落脚，只见到一幢小楼，几排平房，小小的一个操场。没有大门，也没有围墙。背依青山，脚绕溪流。这便是迎接我的校园。

第一天，看它小得可怜，无名的失望抓住了一颗年轻的心。久了，却看出它深广无边，工作的喜悦叩响希望的心弦。

溪水

哗、哗、哗．．．小溪日夜唱着歌。

在家时，为寻找这歌声，曾有过激动人心的郊游。今天，这歌声呵，怎么就唱得人失眠？

（继续）

是想托溪水给她送去印满热吻的信笺；还是要给慈母捎去游子的挂念？
是向往溪水无拘无束的流淌；还是羡慕它只是路过这偏僻的山坳？
是在想象溪水经历着怎样的旅途，还是在探索它特有的语言内涵？

哗、哗、哗．．．小溪日夜唱着歌。细听，是自己动脉里的血液在奔流。是呀，一颗年轻的心怎能不深深地思索！

山雨

下雨了。

看不见霓红灯下，雨点在水泥路面激起的五彩水花。听不见闹市人群中，碰撞的雨伞引起的阵阵喧哗。只看见：满山的雨，满溪的雨。

山在雨中欢笑；溪在雨中跳跃；挎着书包的少男少女，手撑塑料雨布，任着风儿吹飘。醉人的绿呵，透明的白呵，满溢活力的生命，宛如一支支动情的歌谣。

风，何时推开了我的窗扉？雨，为何亲吻我的眼帘？我分不清哪些是热泪，哪些是唱着歌谣的山雨。

来客

偶尔，也有来访的宾客，说不定会是哪一位亲人或朋友。

用清茶，用自己亲手烧的饭菜招待客人。也把他们介绍给一个个前来串门的同事。

辅导早读前，领客人去看看门前那条日夜唱歌的小溪。傍晚下课后，带客人去登登屋后那郁郁葱葱的山峰。有时，会请客人坐在教室的最后一排，听听我很普通的一课。

送客时，我总是说：你看见了我的生活，亲眼看见的。是吗？

小屋

这间不到10 平方米的小屋，是哪一天开始洋溢着这许多欢乐？

还是一张床，一张书桌，一个书橱，几把椅子。不同的是，四处都抹上了青春的颜色。

敞开的门通向教室，推开的窗连着操场；来访的学生真多。
社会、自我，青春、理想，知识、生活；讨论的话题也真多。

在远离家乡的地方，这间小屋装满我充实的生活。

作于1982年
闽北延城

[附]：今天在“琴兰女的空间”里发表了“琴兰女的故事二：辫子”，请点击进入，欢迎光临！